2019年12月5日下午二点半，美国北卡罗来纳大学-格林斯博罗分校教授Kathy Hytten，现为教育博士学位项目主任，发表论文近百篇并担任多个英文期刊的编辑，曾担任教育哲学协会和美国教育研究协会主席在综合楼中区504，为外国语学院英语师范专业教师、研究生、本科生等开展了一场名为《美国前沿教育教学理论》的讲座。
Kathy Hytten教授首先介绍美国教育的不同目的，如何分析美国教育的不同目的，比如学术的、社会的、政治的、经济的，等等。再分析不同的教育目的将如何影响不同的学校形象，接着分析传统与批判等不同学派的教育教学理论，例如在正式的或者显性的课程设置以及隐性的课程设置上。最后讲座介绍了美国现代教育理论的主要发展方向，比如人本主义的、社会效率的、发展的、社会改良的等等，深入介绍不同发展方向下当今美国显性课程和隐性课程的现状，以及不同发展方向下不同的教育目的，以及不同的教学方法。
整个讲座过程中穿插着问答互动环节，讲座现场师生积极提问，Kathy Hytten教授对于师生们提出的问题进行深入浅出的回答，循循善诱，广大师生受益良多，讲座在热烈的掌声中结束！
